Jogo desenvolvido pelos alunos do 2º ano do Curso de Letras 2011, para a disciplina de Psicologia da Educação:
Ana Clara S. Azevedo
Débora Cristina de Oliveira
Raiane Lopes Gomes
Talita C. Balbino Robinato
Tarcieli Rezende
Tarita Mara Limeira
• DISCIPLINA / ÁREA DO CONHECIMENTO: Literatura (Clássicos Literários)
• SÉRIE DESTINADA: 3º ano do Ensino Médio (Pré-Vestibulandos)
• OBJETIVOS: O jogo tem como objetivo ensinar e revisar, de uma forma divertida, os principais clássicos, movimentos, personagens e autores presentes na Literatura Brasileira, sendo destinada à última série do ensino médio, por ser aquela que mais necessita de tais conhecimentos, tendo em vista que terão pela frente os vestibulares, onde lhes serão cobrados estes conteúdos.
• MATERIAIS:
• O jogo é composto por um tabuleiro, peões, fichas e cartinhas de dicas.
• O tabuleiro é feito de E.V.A.
• As cartinhas são feitas de papel A4 ou cartolina.
• Os peões foram comprados prontos.
• As fichas também foram compradas prontas.
• Também utilizamos tinta colorida para escrever no E.V.A. e cola especial para este tipo de material.
• Utilizamos uma caixa de papelão para fazer a embalagem do jogo.
• Para fazer a capa da caixa utilizamos folha sul fite e o designer do programa Word 2007.
• CONTEÚDO:
• O jogo tem como conteúdo os clássicos literários, os movimentos, os personagens principais e autores que formam a nossa Literatura Brasileira.
• A matéria esta voltada para o lado literal e cultural da educação, tendo como conteúdo também a leitura.
• A literatura é a pauta principal do jogo.
• PROCEDIMENTOS:
• Como jogar:
• Primeiro: decide-se quem vai jogar e cada jogador escolhe um peão da cor que preferir;
• Segundo: a cada hora um jogador será o mediador do jogo, aquele que lê a cartinha escolhida. Para iniciar o jogo, os jogadores escolhem quem vai ser o primeiro mediador e o jogo procede indo para o jogador ao lado esquerdo do mediador escolhido;
• Terceiro: o mediador escolhe uma carta do baralho e lê o que será descrito naquela rodada, podendo ser: movimento, clássico literário, autor e personagem.
• Quarto: o jogador a esquerda do mediador escolhe um número de 1 à 15, que se refere a uma dica do objeto descrito. Ex.:
• “Eu sou um Movimento...”
• “Dica nº 3: Meu nome lembra tudo aquilo que é real”
• O jogador dá um palpite acertando ou errando. Caso ele erre o jogador ao seu lado pede outra dica e dá um palpite. O jogo segue até alguém acertar o objeto descrito ou até se acabarem as 15 dicas da cartinha.
• Pontuação e regras:
• A cada rodada tanto o mediador quanto o jogador, que tem o direito de dar um palpite, podem pontuar e andar no tabuleiro;
• O mediador sempre pontua o tanto de dicas que foram usadas pelos jogadores e o jogador pontua de acordo com o tanto de dicas que não foram utilizadas.
• Ex.: Um jogador acerta o palpite na dica nº 5.
• Sendo assim o jogador andara 10 casas no tabuleiro e o mediador 5 casas.
• Obs: em todos os casos o mediador ganha pelo menos um ponto, mesmo que a pessoa acerte na primeira dica. Ele também pode ganhar 15 pontos caso ninguém acerte o palpite.
• A regra principal do jogo é esperar a sua vez de jogar e dar o palpite, caso você fale sem estar na sua vez perde o palpite e fica uma rodada sem jogar.
• O mediador não pode ajudar os participantes dando dicas sem ser as que estão escritas na carta.
• O mediador marca no relógio ou no celular um minuto para cada jogador pensar no palpite.
Agora comentem sobre a aplicação do jogo na escola. Não se esqueçam de escrever seu nome completo e do curso no final do comentário.
